Все славянские боги, входившие в древний языческий пантеон, делились на богов солнечных и богов функциональных. Верховным божеством славян был Сварог (он же Род). Солнечных богов было четыре: Хорс, Ярило, Дажьбог и Сварог. Функциональные боги славян: Перун - покровитель молнии и воинов, Семаргл – бог смерти, образ священного небесного огня, Велес - черный бог, владыка мертвых, покровитель торговли, книг, мудрости и магии, Стрибог - бог ветра.

Объяснительная записка для родителей детей учащихся в Церковной Гимназии при «Храме всех Святых в Земле Российской просиявших» в Бурлингейме, Калифорния.

Предисловие.
В нашей церковно-приходской Гимназии, матери из третьей эмиграции были растеряны чем-то происшедшим в местной школе, и задали нам вопрос: Что здесь происходит? Как нам воспитывать наших детей? Что нам делать? Чтобы ответить на этот вопрос был организован краткий семинар и была написана эта работа.

Введение.

Дети — это прекрасные цветы, которым необходим постоянный уход и внимание.
Природа устроена так, что даже самый нежный бутон без должного ухода может превратиться в сухую колючку.
И если с настоящими цветами, потребности которых ограничиваются естественными рамками, все относительно просто, то с малышами дело обстоит намного сложнее, ведь им, помимо всего прочего необходима не только забота, но и правильное воспитание.
Все родители стремятся развить в своих малышах такие важные человеческие качества,
как доброта, сочувствие и толерантность, опрометчиво полагая,

Описаны основные принципы воспитания гармонично развитого ребенка. Многие из этих принципов могут показаться невыполнимыми, многие - просто жестокими. Но принципы есть принципы, они работают. Даже если часть из них будет выполняться, это лучше, чем, не зная их, пускать воспитание ребенка на самотек или, что еще хуже, воспитывать по принципу – чтобы не мешал или по другому, равноценному в своей идиотии – чтобы ни в чем не нуждался и никогда не испытывал трудности.

Наши дети — это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей.
Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями. Но это ешё не всё: наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это — наши слёзы, это — наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
А. С. Макаренко

Правильное руководство воспитанием детей неосуществимо без ясной постановки вопроса о целях воспитания.

"Неправильно вы своего ребенка воспитываете!" - кто из нас хотя бы раз не произносил эту фразу, будучи абсолютно убежденным в том, что знает, каким должно быть правильное воспитание.

Неважно, что при этом мы не замечаем, как наш собственный ребенок растет лоботрясом. Главное - мы точно знаем, что воспитываем его правильно. И только потом, глядя на то, что вытворяет наше подросшее чадо, удивляемся: "И откуда в нем это?! Мы же воспитывали его по-другому!"

Воспитание подрастающих поколений в нашей стране является делом большой государственно важности. Дети воспитываются в дошкольных учреждениях и в школе, в комсомольских и пионерских организациях и во внешкольных учреждениях. Но первыми их воспитателями являются родители. Советская семья представляет собой первичный коллектив советского общества, члены которого тесно связаны между собой родственными узами и общими интересами. В этом коллективе прежде всего растут и воспитываются наши дети.

Дети учатся так же как учатся обезьяны, наблюдая за своими родителями. Поэтому жалобы родителей на своих детей как бы отстранены от действительности и чаще всего начинаются словами: "Он так плохо себя ведёт..". Диапазон поведенческих нарушений, определяемый этими словами, огромен - от безобидных шалостей до серьёзных конфликтов, агрессивности, даже жестокости. Это может быть просто отсутствие какого-либо воспитания и многоликое детское упрямство, непослушание, нежелание подчиняться взрослым или стремление настоять на своём.